000 02343nam a2200349 a 4500
005 20220519101538.0
022 _a2448-8321
033 _a20180212
_bMX-
_cIIBI
035 _aIBL01000024150
041 _aSPA
044 _aMX
090 _aREV
100 1 _aBarbosa Chacón, Jorge Winston.
222 0 _aInvestigación bibliotecológica :
_barchivonomía, bibliotecología e información.
245 1 4 _aLas creencias y las adhesiones en la formación y el desarrollo de la competencia informacional (CI) de estudiantes universitarios.
260 _aMèxico :
_bUniversidad Nacional Autónoma de México ;
_bInstituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información,
_c2017.
310 _aCuatrimestral
362 _aVol. 31, no. 73 (sep. / dic., 2017), p. 157-189
500 _aPeriodicidad: cuatrimestral
505 _aArtículo de revista
520 _aSe presentan resultados de investigación en donde el objetivo principal es la caracterización de la Competencia Informacional (CI) en estudiantes universitarios a partir de las prácticas que establecen con las fuentes de información a nivel universitario. La estrategia metodológica, que tuvo como participantes a estudiantes de recién ingreso en dos universidades colombianas, partió de un marco de referencia conceptual y teórico sobre CI que toma como base la semiótica del discurso. Desde este marco se realizó un proceso de observación y caracterización de las CI que permitió la determinación de tres perfiles de CI (recolector, verificador y reflexivo). Como importante aporte, se ofrece un análisis de los perfiles de CI desde las adhesiones en relación con las creencias. Se concluye que las adhesiones y las creencias se evidencian de manera diferente, según el perfil de CI que van constituyendo y pueden hacer parte de todos los perfiles en grados diversos de manifestación.
590 _aAnalítica
650 4 _aRevistas de Bibliotecología
650 4 _aFormación profesional
650 4 _aDesarrollo profesional
653 _aCompetencia informacional
650 4 _aRecursos de información
_xEstudio y enseñanza
700 1 _aCastañeda Peña, Harold Andrés.
856 4 _yAcceso a documento electrónico
_uhttp://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/article/view/57851/51808
999 _c54924
_d54924