000			02937nam a2200397 a 4500
005			20220519101522.0
008			170519s2017 000 eng d
022			_a1851-1740
033			_a20170626 _bMX- _cIIBI
035			_aIBL01000023655
041			_aSPA
044			_aAG
090			_aREV
100	1		_aLevratto, Valeria.
222		0	_aInformación, cultura y sociedad.
245	1	3	_aLa alfabetización digital en las comunidades originarias Huarpe y Ranquel : _bPrograma Escuelas Públicas Digitales de San Luis, Argentina. Un estudio de caso.
260			_aBuenos Aires : _bUniversidad de Buenos Aires ; _bInstituto de Investigaciones Bibliotecológicas, _c2017.
310			_aSemestral
362			_aNo. 36 (ene. / jun., 2017), p. 95-110
500			_aPeriodicidad: Semestral
505			_aArtículo de revista
520			_aEn este estudio se analiza la alfabetización digital en las comunidades originarias, Huarpe y Ranquel, ubicadas respectivamente en la zona norte-oeste y sur-este de la Provincia de San Luis, Argentina. Ambas comunidades pertenecen al programa de las “Escuelas Públicas Digitales” de la Universidad de la Punta, en el cual los docentes trabajan con diferentes tecnologías como herramientas facilitadoras de contenido, incrementando las destrezas digitales útiles para desenvolverse en la Sociedad de la Información y del Conocimiento. El objetivo del estudio ha sido dar cuenta de una experiencia que surge como resultado de las políticas de Estado implementadas en la provincia de San Luis (Argentina) para contribuir a la inclusión educativa de las comunidades Huarpe y Ranquel. La metodología que se ha utilizado es el estudio de caso, de acuerdo a ello se han organizado entrevistas abiertas semiestructuradas y observación participante para recoger los datos, dentro de un enfoque cualitativo. Para ello, se han tenido en cuenta cuestiones identitarias que constituyen la esencia de las comunidades y ayudan a comprender las contradicciones que marcan su trayecto hacia la integración cultural. Queda mucho camino por recorrer, pero recuperar un pasado, vivir un presente y mirar hacia el futuro, tras un proceso de silenciación de más de quinientos años, es un quehacer largo que pide creatividad, por parte de todos, en el proceso de hibridaciones y mixturas culturales.
590			_aAnalítica
650		4	_aRevistas de Bibliotecología
650		4	_aAlfabetización digital
650		4	_aSociedad de la información
650		4	_aTecnología _xAspectos sociales
650		4	_aTecnología de la información
651		4	_aHuarpe, Argentina
651		4	_aRanquel, Argentina
653			_aTecnología educativa
856		4	_yAcceso a documento electrónico _uhttp://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/2741/3278
999			_c54429 _d54429