000			02953nam a2200385 u 4500
005			20250220112634.0
008			141119s2010 cau r 000 0 eng d
022			_a0120-0976
033			_a20160628 _bMX- _cIIBI
035			_aIBL01000022852
041			_aSPA
044			_aCK
090			_aREV
100	1		_aCastañeda Peña, Harold.
222		0	_aRevista Interamericana de Bibliotecología.
245	1	0	_aRecolectores, verificadores y reflexivos : _bperfiles de la competencia informacional en estudiantes universitarios de primer semestre.
260			_aColombia : _bUniversidad de Antioquia; _bEscuela Interamericana de Bibliotecología, _c2010.
310			_aSemestral
362			_aVol. 33, no.1 (ene. / jun. 2010), p. 187-209
500			_aPeriodicidad: semestral
505			_aArtículo de revista
520			_aArtículo de investigación que explora perfiles de la competencia informacional en estudiantes universitarios de primer semestre, a partir de un concepto renovado de competencia informacional desde la perspectiva sociocultural, donde se entiende perfil como una práctica habitual que es situada y variada. Se analiza el caso de 285 estudiantes provenientes de dos universidades colombianas, por medio de un instrumento observacional (cuestionario de perfil, protocolos en voz alta y entrevistas). Se encuentra que el 55% de los estudiantes de primer año de una universidad con carreras profesionales tiende a recolectar información y que el 78% de los estudiantes de primer año de una universidad con carreras tecnológicas tiende a contrastar y verificar información, en tanto que sólo entre 3% y 4% tiende a manejar la información críticamente. Se discute que, al asumir una tarea académica, estos estudiantes vinculan sus prácticas de competencia informacional a sus propias historias de vida y escolares, y que la edad y los antecedentes académicos parecen influir en tales prácticas. Los casos analizados se ubican dentro de perfiles de competencia informacional: recolectores, verificadores y reflexivos. Estos perfiles no son fijos, sino más bien fluidos, y se concretan de manera diferente según la tarea académica. Se recomienda realizar estudios de perfiles informacionales en estudiantes tanto de secundaria como universitarios, para diseñar políticas educativas sobre competencia informacional.
590			_aAnalítica
650		4	_aCompetencia informacional
650		4	_aAlfabetización Informacional
650		4	_aPerfil de profesional en información
653			_aperfil de competencia informacional
700	1		_aGonzález Niño, Liliana.
700	1		_aMarciales Vivas, Gloria.
700	1		_aBarbosa Chacón, Jorge Winston.
700	1		_aBarbosa Herrera, Juan Carlos.
856		4	_yAcceso a documento electrónico _uhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/RIB/article/view/6287/5978
999			_c53626 _d53626