000 02425nam a2200349 u 4500
005 20220519101403.0
008 141006s2013 cau r 000 0 eng d
022 _a1518-2924
033 _a20141001
_bMX-
_cIIBI
035 _aIBL01000021091
041 _aPOR
044 _aBL
090 _aREV
100 1 _aAlmeida Serafim, Lucas.
222 0 _aEncontros Bibli. Revista de Biblioteconomia e Ciência da Informação.
245 1 0 _aRegime de informação para o mapeamento das competências em informação na educação superior.
260 _aSanta Catarina :
_bUniversidad Federal de Santa Catarina,
_c2013.
310 _aCuatrimestral.
362 _aVol. 18, no. 37 (mai./ago. 2013), p. 43-60
500 _aPeriodicidad: Cuatrimestral.
505 _aArtículo de revista
520 _aAplica a noção de regime de informação para o mapeamento das dimensões envolvidas no desenvolvimento de competências em informação na Educação Superior. Mediante pesquisa participante com docentes do curso de Agronomia, Universidade Federal do Ceará, Campus Cariri, identifica elementos do regime de informação local, com base em dados de percepção e desempenho dos pesquisados em competências em informação, entendidas com base no modelo “The SCONUL Seven Pillars of Information Literacy: Core Model For Higher Education”, da Society Of College, National And University Libraries (2011). Descreve a gestão da informação científica, identificando variáveis tácitas e tangíveis que influenciam as ações informadas dos professores pesquisados. Destaca os docentes, que, juntamente com os bibliotecários, possuem um papel primordial na multiplicação dos preceitos do movimento internacional pelas competências em informação. Conclui que o mapeamento do regime de informação local permitiu compreender os modos como docentes se capacitam (assim como as limitações) para agirem no dinâmico e atual fluxo de informação científica
590 _aAnalítica
653 _aRégimen de Información
653 _aCompetencias en Información
653 _aEducación Superior
650 4 _aInformación Científica
700 1 _aGustavo Henrique de Araújo Freire.
856 4 _yAcceso a documento electrónico
_uhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2013v18n37p43/25337
999 _c51868
_d51868