000			01916nam a2200325 u 4500
005			20220519101400.0
008			140909s2010 cau r 000 0 eng d
022			_a1518-2924
033			_a20140902 _bMX- _cIIBI
035			_aIBL01000020997
041			_aPOR
044			_aBL
090			_aREV
100	1		_aSoares Diniz, Edileuda.
222		0	_aEncontros Bibli. Revista de Biblioteconomia e Ciência da Informação
245	1	0	_aAprendizagem profissional : _bA docência na biblioteconomia.
260			_aSanta Catarina : _bUniversidad Federal de Santa Catarina, _c2010.
362			_aVol. 15, no. 30 (2010), p. 74-90
500			_aPeriodicidad: Semestral.
505			_aArtículo de revista
520			_aTrata-se de uma pesquisa do tipo qualitativa, cuja finalidade esteve voltada para conhecer a trajetória da aprendizagem profissional da docência dos professores substitutos do Curso de Biblioteconomia da UFMT/Campus de Rondonópolis dos anos de 2005 a 2007. Buscou-se especificamente examinar como esses docentes substitutos apreendem sua prática pedagógica. A metodologia que mais se adequou ao propósito do estudo foi a investigação qualitativa em educação, tendo-se o diário como técnica escolhida, por ser o instrumento apropriado a esse tipo de pesquisa, de modo a possibilitar a coleta de dados por meio da produção reflexiva do total dos cinco participantes da pesquisa. Constatou-se, ao final, a necessidade de um preparo adequado para exercer a profissão de professor no ensino superior.
590			_aAnalítica
653			_aDocencia en la Enseñanza Superior
653			_aFormación de Profesores
650		4	_aBiblioteconomía
700	1		_aAdemar de Lima Carvalho.
856		4	_yAcceso a documento electrónico _uhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/12194/19531
999			_c51774 _d51774