000			01947nam a2200385 a 4500
003			UNAMx
005			20240611190151.0
008			240611q1994 ck ||||| |||| 00| 0 spa d
033			_a20110610, _bMX- _cCUIB (1454)
035			_aIBL01000018846
040			_aUNAMX _bspa _cmxmxunib
041			_aspa
044			_ack
090			_aLAT/002279
100			_aDimaté Rodríguez, Cecilia
245		3	_aLa mirada de la institución : _bmaterial de capacitación para maestros (Módulo 3).
260			_a[Colombia] : _bCentro Regional para el Fomento del Libro en América Latna y el Caribe (CERLAC), _c[1994?].
300			_a59 p.
500			_aContenido : El texto escolar y los programas curriculares ; El texto escolar y la escuela ; Comunidad educativa y texto escolar.
505			_aMonografía
520			_aSe plantea una clasificación en la que se consideran tres tipos de instituciones los cuales afectan directa o indirectamente el texto escolar (tanto en la producción, como en la distribución y aceptación). Estos tres tipos corresponden a las instancias en las que circula el libro de texto: la institución como representatividad del estado, la escuela como organismo constitutivo del estamento oficial y a la vez como elemento autónomo y la comunidad como espacio de aplicación y desenvolvimiento de la escuela y el estado.
650			_aMateriales para la Enseñanza
650			_aLibros de Texto
650			_aEducación _xCurrícula
651			_aColombia
653			_aEnseñanza
653			_aTextos Escolares
710			_aCentro Regional para el Fomento del Libro en América Latna y el Caribe (CERLAC)
740	3		_aEl texto escolar y los programas curriculares
740	3		_aEl texto escolar y la escuela
740	0		_aComunidad escolar y texto escolar
856	4		_yTexto completo _uhttps://sistemas.iibi.unam.mx/biblioteca/pavd/latpdf/LAT002279.pdf
942			_2lcc _cIBL
999			_c49628 _d49628