000			02247nam-a2200325-a-4500
005			20220519101127.0
020			_a0800123401
033			_a20020722, _bMX - _cCUIB (012341)
035			_aIBL01000015401
041			_aPOR
044			_aBR
050			_aCD923/C66
100			_aCampello, Bernadete Santos
245			_aA Biblioteca escolar como espaço de construçao do conhecimento
260			_aSao Paulo: _bImprensa oficial SP, _c2002
300			_ap. 99-106
340			_aPapel
500			_aContém, em ordem alfabética de autor, a íntegra das conferencias, comunicaçoes livres e posteres encaminhados a Comissao Técnica dentro do prazo estabelecido
505			_aPonencia en reunión
520			_aA biblioteca escolar nao tem desenvolvido de forma efetiva sua açao educativa. Atividades de orientaçao da pesquisa escolar, apoio a leitura e açao cultural tem sido oferecidas pela biblioteca de maneira esporádica e assistemática, desvinculadas dos conteúdos curriculares. A fim de contribuir para o esforço de educar crianças e jovens para conviver numa sociedade em mudança, caracterizada por abundancia informacional sem precedentes, a biblioteca precisa se integrar verdadeiramente a escola, trabalhando em consonancia com seu objetivo principal: a aprendizagem. E para isso e necessário atuar em sintonia com a realidade escolar, isto é, de forma planejada, sistemática e constante. Em síntese, a biblioteca deve implementar um programa de atividades que amplie sua açao educativa e que lhe permita trabalhar em conjunto com os professores, no sentido de definir as habilidades a serem alcançadas pelos alunos, estabelecer as estratégias para se chegar aos objetivos propostos
520			_ae propor formas de avaliaçao da aprendizagem /CUIB
590			_aAnalíticas
650			_aBibliotecas Escolares
650			_aFunción Educativa
651			_aBrasil
711			_aCongreso Internacional de Arquivos, Bibliotecas, Centros de Documentaçao e Museus Sao Paulo, Brasil : ( _d2002). _tIntegrar. Textos
773			_aCongreso Internacional de Arquivos, Bibliotecas, Centros de Documentaçao e Museus Sao Paulo, Brasil : ( 2002). _tIntegrar. Textos
999			_c46203 _d46203