000			02200nam a2200325 a 4500
005			20220519100944.0
020			_a9683688772
033			_a20010314, _bMX - _cCUIB (011615)
035			_aIBL01000011534
041			_aSPA
044			_aMX
050			_aZ286/C48L53
100	1		_aMorales Campos, Estela
245		0	_aLibrerias infantiles : _bun espacio para la lectura.
260			_aMéxico : _bUNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas ; _bInformación Científica Internacional, _c2001.
300			_a196 p.
340			_aPapel
440		0	_aSistemas Bibliotecarios de Información y sociedad
505			_aMonografía
520			_aEntre las estratégias dirigidas a despertar el interés por la lectura desde la más temprana edad, debe destacar, por un lado, la motivación de los padres en establecer un contacto amable, placentero, entre los niños y los libros y, por otra, la orientación que al respecto debe ofrecer la educación escolar. Más allá de considerar la lectura como un pasatiempo creativo, útil quizás para ampliar la cultura general, esa práctica debe entenderse también -y sobre todo- como una manera irremplazable en la formación de ciudadanos libres y responsables. Pero, ¿de qué modo contribuyen las librerias infantiles en tratar de estrechar ese enlace? ¿Cuales son los recursos en los cuales se apoyan los libreros para fomentar la lectura de los niños? ¿Cuál es el alcance y la contribución de dichos establecimientos en esa labor educativa de gran transcendencia social? La presente obra -fruto del Seminario de Investigación Bibliotecológica que se impartió en el Posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM durante el semestre 2000-2001- trata de dar respuesta a estas interrogantes mediante una exposición colectiva sobre las distintas facetas que integran la esencia de las librerías infantiles en la Ciudad de México /E.M.C.
650			_aBibliotecas Infantiles
650			_aLibrerías
650			_aLibros para Niños
650			_aLiteratura Infantil
650			_aPromoción de la Lectura
651			_aMéxico
653			_aLibreros
999			_c42346 _d42346