| 000 | 01773nam a2200313 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20220519100747.0 | ||
| 033 |
_a19970819, _bMX - _cCUIB (007231) |
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| 035 | _aIBL01000007207 | ||
| 041 | _aSPA | ||
| 044 | _aMX | ||
| 050 | _aZ672.5/C665/1997 | ||
| 100 | 1 | _aRodríguez Gallardo, Adolfo. | |
| 245 | 1 | 0 | _aLos fundamentos de la educación bibliotecológica. |
| 260 |
_aMéxico : _bUNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, _c1997. |
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| 300 | _ap. 13-16. | ||
| 340 | _aPapel | ||
| 440 | 0 |
_aMemorias ; _v10 |
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| 505 | _aCapítulo de libro | ||
| 520 | _aInforme de investigación que se propone identificar las característias que ha tenido la educación bibliotecológica desde el momento en que surge la biblioteca. Los resultados de la investigación indican que fue hasta fines del siglo pasado cuando realmente surgió la educación bibliotecológica. Se abordaron la escuela de Chartres, que no incluía los aspectos prácticos relacionados con el manejo de las bibliotecas sino los conocimientos relacionados con la historia de la literatura, las bibliografías y la conservación de los materiales documentales, y la escuela norteamericana de Dewey, que enfatiza los aspectos prácticos del manejo de la biblioteca y no incluye ningún enfoque teórico de la disciplina. Se identifican las áreas que deben ser fundamentales para la enseñanza de la bibliotecología. | ||
| 590 | _aAnalítica | ||
| 650 | 4 | _aEducación superior | |
| 650 | 4 | _aInformes de Investigación | |
| 651 | 4 | _aMéxico | |
| 653 | _aInformes | ||
| 653 | _aInvestigación Bibliotecológica | ||
| 773 | _tPrimer Congreso Interno de la Comunidad Científica del CUIB : los investigadores y sus investigaciones | ||
| 999 |
_c38043 _d38043 |
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