TY  - BOOK
AU  - Fuster Caubet,Yanet
TI  - Sociedad de la información y literacidad crítica: implicancias en la formación del profesional de la información
SN  - 2301-1378
PY  - 2011///
CY  - Montevideo, Uruguay
PB  - Universidad de la República, Facultad de Información y Comunicación, Instituto de Información
KW  - Revistas de bibliotecología
KW  - Sociedad de la Información
KW  - Formación de profesionales en información
KW  - Ciencias de la Información
KW  - Generación de conocimiento
KW  - Alfabetización académica
KW  - Literacidad crítica
N1  - Periodicidad : Esta revista de 2005 a 2011 se publicó cada tres años; Artículo de revista
N2  - El presente abordaje busca propiciar la reflexión acerca de las implicancias de la lectura y la escritura en la Sociedad de la Información. A través del concepto de literacidad crítica se insiste en la resignificación del acto de leer, pues además de saber decodificar, interpretar un código, mostrar una competencia semántica y pragmática, en los actuales tiempos es imprescindible asumir un rol de analista, identificando las opiniones, valores e intereses del texto en un contexto determinado. En este marco se propone considerar la necesidad de desarrollar en el currículum universitario la alfabetización académica, entendida como las actividades y estrategias de lectura y escritura propias de las prácticas discursivas con las que cada disciplina elabora el conocimiento, en este caso aplicado a las Ciencias de la Información
UR  - https://informatio.fic.edu.uy/index.php/informatio/article/view/113/110
ER  -