TY  - BOOK
AU  - Castañeda Peña,Harold
AU  - González Niño,Liliana
AU  - Marciales Vivas,Gloria
AU  - Barbosa Chacón,Jorge Winston
AU  - Barbosa Herrera,Juan Carlos
TI  - Recolectores, verificadores y reflexivos: perfiles de la competencia informacional en estudiantes universitarios de primer semestre
SN  - 0120-0976
PY  - 2010///
CY  - Colombia
PB  - Universidad de Antioquia, Escuela Interamericana de Bibliotecología
KW  - Competencia informacional
KW  - Alfabetización Informacional
KW  - Perfil de profesional en información
KW  - perfil de competencia informacional
N1  - Periodicidad: semestral; Artículo de revista
N2  - Artículo de investigación que explora perfiles de la competencia informacional en estudiantes universitarios de primer semestre, a partir de un concepto renovado de competencia informacional desde la perspectiva sociocultural, donde se entiende perfil como una práctica habitual que es situada y variada. Se analiza el caso de 285 estudiantes provenientes de dos universidades colombianas, por medio de un instrumento observacional (cuestionario de perfil, protocolos en voz alta y entrevistas). Se encuentra que el 55% de los estudiantes de primer año de una universidad con carreras profesionales tiende a recolectar información y que el 78% de los estudiantes de primer año de una universidad con carreras tecnológicas tiende a contrastar y verificar información, en tanto que sólo entre 3% y 4% tiende a manejar la información críticamente. Se discute que, al asumir una tarea académica, estos estudiantes vinculan sus prácticas de competencia informacional a sus propias historias de vida y escolares, y que la edad y los antecedentes académicos parecen influir en tales prácticas. Los casos analizados se ubican dentro de perfiles de competencia informacional: recolectores, verificadores y reflexivos. Estos perfiles no son fijos, sino más bien fluidos, y se concretan de manera diferente según la tarea académica. Se recomienda realizar estudios de perfiles informacionales en estudiantes tanto de secundaria como universitarios, para diseñar políticas educativas sobre competencia informacional
UR  - https://revistas.udea.edu.co/index.php/RIB/article/view/6287/5978
ER  -