Massao Hayashi, Carlos Roberto. <br/><br/>
Análise de redes de colaboração científica entre educação especial e fonoaudiologia. 

 - Colombia :  Universidad de Antioquia;  Escuela Interamericana de Bibliotecología,  2012. 
 - Cuatrimestral 
 - Vol. 35, no.3 (sep. / dic. 2012), p. 285-297 
<br/><br/> Periodicidad: cuatrimestral 
<br/><br/>Artículo de revista 
<br/><br/> O artigo focaliza as redes de colaboração científica entre Educação Especial e Fonoaudiologia. O corpus do estudo foi constituído por 267 artigos com 340 autores e co-autores e publicados por 44 pesquisadores que realizaram pós-graduação em Educação Especial na Universidade Federal de São Carlos, entre os anos 1981 a 2009, cujas dissertações e teses caracterizam a interface entre essas duas áreas de conhecimento e a fonte de dados foi o Currículo Lattes. A metodologia adotada foi a análise de redes sociais (ARS) que permitiu construir redes de colaboração científica por meio de relações de autoria e coautoria entre os atores participantes dessas áreas de conhecimento. Para análise dos dados foram utilizados os softwares Ucinet e Netdraw, que permitem mapear as redes e produzir grafos para visualizar as colaborações entre os atores. Os resultados mostraram a existência de pequenos clusters com poucos atores que detêm o domínio para publicação; a formação de redes de colaboração entre orientador e orientando consolidada em publicações em coautoria; a colaboração com pesquisadores do país e do exterior. O estudo realizado demonstrou que a análise das redes de colaboração científica no campo da Educação Especial e Fonoaudiologia contribuem para o desenvolvimento de futuras pesquisas de interface. 
<br/><br/><label>ISSN: </label>0120-0976 
 = Revista Interamericana de Bibliotecología. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Educación Especial<br/>Redes de conocimiento
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Análisis de Redes de Conocimiento Redes de Conocimiento Colaboración Científica