Rodríguez Trujillo, Nelson <br/><br/>
Papel de la escuela y la familia en la formación de hábitos de lectura 

 - Caracas:  Banco del Libro, Programa de Bibliotecas Escolares,  1984 
 - 166 p. 
 -  Papel 
<br/><br/> A la cabeza de la cabeza de la portada: Banco del Libro, Programa de Bibliotecas Escolares  Proyecto financiado por el Instituto Autónomo Biblioteca Nacional y de Servicios de Bibliotecas 
<br/><br/>Monografía 
<br/><br/> Esta investigación se propone determinar en qué forma influyen la escuela y la familia en la formación de hábitos de lectura. Analiza elementos psicosociales asociados con los hábitos, y la relación entre conducta lectora de los niños y ciertas habilidades o destrezas y el nivel de comprensión de lectura y vocabulario. Ya que, se ha comprobado que saber leer es esencial pues la información que utilizamos es en forma escrita, esto es, que la gente que no lo hace se margina de ciertas oportunidades, ejemplo: el desarrollo personal y la participación social y política. Mediante la observación directa se pudieron plantear elementos de ambiente como: accesibilidad y/o estimulación hacia la lectura, creación de un ambiente adecuado (entre otros); elementos que tienden a incidir en el hábito de lectura. Como elementos socializadores: el hogar, la escuela y los medios de comunicación.  Se definen dos dominios de muestreo: escuelas con biblioteca y sin biblioteca, en donde se 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Conducta Lectora<br/>Función Educativa de las Bibliotecas<br/>Jóvenes<br/>Niños
<br/><br/><label>Subjects--Geographic Terms: </label><br/>Venezuela
<br/><br/><label>LC Class. No.: </label>Z1003.5/V45R63