Zamora Tovar, Ismael. <br/><br/>
Las competencias informativas en la formación de docentes. 

 - México :  CONACULTA, Dirección General de Bibliotecas ;  Gobierno de Jalisco, Secretaría de Cultura,  2002. 
 - p. 157-163. 
 -  Papel 
<br/><br/>Ponencia en reunión 
<br/><br/> Los problemas y retos que enfrentan las instituciones formadoras de docentes, se pueden dividir en retos endógenos y competencias globales. Los primeros ocurren a nivel institucional, interinstitucional y a nivel estatal y federal. La generación de competencias se refiere a los cambios que el sistema educativo debe emprender para enfrentar las tendencias globalizadoras sociales, culturales, educativas, comerciales, etc. Existen normas de la Asociación Americana de Escuelas de Bibliotecología, y la Asociación para la Comunicación Educativa y la Tecnología, en la cual definen los estándares para que un estudiante se considere competente, entre los que se encuentran las categorías de alfabetización e información (acceso), aprendizaje independiente y responsabilidad social, explica cada una. Asimismo, existen otras áreas de competencia pero para la formación de docentes /CUIB 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9701876636 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Enseñanza de la Bibliotecología<br/>Perfil Profesional
<br/><br/><label>Subjects--Geographic Terms: </label><br/>México
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Formación docente 
<br/><br/><label>LC Class. No.: </label>Z739/A1C65/2002