Ferreira, Glória Isabel Sattamini. <br/><br/>
A prática pedagógica do professor de biblioteconomía :  transposiçao didática. 

 - Brasil,  2000. 
 -  Papel 
 - Vol. 8 (ene. / dic.), p. 57-74 
<br/><br/>Artículo de revista 
<br/><br/> O estudo identifica como ocorre a transposíçao didática efetuada pelas professoras do Departamento de Ciencias da Informaçao do Curso de Biblioteconomia da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicaçao da UFRGS. Os resultados foram agrupados em quatro categorias: 1.Conhecimento prático docente, conhecimento curricular. 2.Fontes do conhecimento que subdivide-se em formaçao profissional biblioteconomica, literatuva especializada e contexto profissional. 3.Construçao do professor subdividida em conhecimento do aluno, autoconhecimento e administraçao das aulas. 4.Transposiçao didática, que inclui as subcategorias abordagens metodológicas e contextualizaçao. Os resultados da pesquisa evidenciam a forma contextualizada e o uso de abordagens metodológicas variadas no desenvolvimento dos programas do curso, para ampliar o significado dos conteúdos para os alunos, caracterizando a transposiçao didática das professoras entrevistadas/GISF 
 = Revista de Biblioteconomia e Comunicaçao 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Educación Bibliotecológica<br/>Ciencia de la Información<br/>Enseñanza de la Bibliotecología<br/>Formación profesional<br/>Fuentes de Información<br/>Literatura Bibliotecológica
<br/><br/><label>Subjects--Geographic Terms: </label><br/>Brasil