Targino, Maria das Graças. <br/><br/>
Avaliacao dos cursos de pos-graduacao :  estímulo ou coercao. 

 - Brasil,  1999. 
 -  Papel 
 - Vol. 11, núm. 1 (ene. / abr.), p. 54-62 
<br/><br/>Artículo de revista 
<br/><br/> Considerando a relevancia do artigo científico no processo de comunicacao científica, bem como a representatividade da CAPES na pós-graduacao brasileira, analisa-se estatisticamente a possivel relación entre evaluación atribuída a los cursos de pós-graduacao pela CAPES e o grau de producao de artigos de periódicos científicos impresos y electrónicos de docente/pesquisador brasileiro, nesta perspectiva: os cursos com mencao A os produzem mais do que os de mencao B, este mais do que os de mencao C e assim sucesivamente, com a ressalva de que, a époda de pesquisa (1997), os conceitos iam de A a E. Trata-se da produtividade de 540 professores de 60 cursos, distribuídos nas cinco regioes brasileiras e nas diferentes áreas do conhecimento. No cómputo geral, os resultados nao confirman a existencia de relacao, tanto para os artigos impresos como para os electrónicos, ou seja, nao ha diferenca significativa entre os grupos. A comparacao grupo a grupo, no caso dos impressos, mostra que somente os cursos com nota E produzem menos do que os A, B C e D. 
 = Transinformacao 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Evaluación de educación de posgrado<br/>Planes de estudio
<br/><br/><label>Subjects--Geographic Terms: </label><br/>Brasil
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Evaluación de la productividad científica