La evaluación de la alfabetización digital en Cuba mediante los sistemas de indicadores propuestos por otros autores carece de objetividad que refleje la contextualización de nuestra realidad en materia de informatización de la sociedad y alfabetización digital multidimensionales. A partir de las contradicciones detectadas se identifica un problema de investigación que se expresa en: ¿Cuáles indicadores seleccionar para la evaluación de la alfabetización digital en Cuba? El problema se enmarca en los indicadores relacionados con la evaluación de la alfabetización digital, lo cual delimita el objeto de investigación. Para dar solución al problema existente, la investigación se propone como objetivo: sistematizar y validar los indicadores para la evaluación de la alfabetización digital en la comunidad Aeropuerto del municipio Frank País, provincia Holguín. Para la obtención de resultados se aplicaron varios métodos científicos, fundamentalmente el analítico-sintético, histórico-lógico, sistémico-estructural-funcional, encuestas, entrevistas, los estadísticos y el método Delphi para la validación del sistema de indicadores seleccionados a partir del criterio de expertos que provienen de esferas socioeconómicas diversas. La contribución a la teoría se concretó en la propuesta de una concepción teórica metodológica, centrada en los indicadores, para la evaluación de la alfabetización digital. El aporte práctico radica en un sistema de indicadores contextúalizados para la evaluación de la alfabetización digital en la comunidad Aeropuerto del municipio Frank País de la provincia Holguín. -- Los autores