La evaluación en la alfabetización informacional en el contexto de la educación superior : aproximación teórica / Grizly Meneses Placeres.
Tipo de material:
Recurso continuoIdioma: SPA Detalles de publicación: Brasil : University of Pittsburgh, 2008. ; Brasil : University Library System, 2008. ISSN: 1562-4730Tema(s): Revistas de Bibliotecología | Educación superior -- Alfabetización informacional | Alfabetización informacional -- Estudio y enseñanza -- Desarrollo profesional | Educación -- Sociedad de la información -- Desarrollo profesional | Educación superior -- Alfabetización informacional -- Proyectos de desarrolloRecursos en línea: Acceso a documento electrónico | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Clasificación | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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INFOBILA
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INFOBILA INFOBILA | General | 1 | Estanteria | IBL-24461 |
Periodicidad: trimestral
A partir del número 6 del año 2000 la revista cambio de nombre a "Biblios: Revista electrónica de bibliotecología, archivología y museología".
El link es de la página Redalyc. (La fecha de publicación del artículo no necesariamente coincide con la página que se recopilan los datos).
El documento en texto completo no se encuentra en la página oficial de la revista, se puede consultar en texto completo (PDF).
Artículo de revista.
La necesidad de medir el impacto del proceso de alfabetización informacional en las universidades se convierte en una premisa dentro del análisis del desarrollo la sociedad de la información. Es por ello que el artículo que se presenta constituye un paso inicial. Se ofrece una revisión del tema de la evaluación en el proceso de alfabetización informacional, por parte de la comunidad científica internacional. Se mencionan las diferentes aristas con las cuales el tópico es tratado en el contexto universitario. Finalmente se realiza un recorrido desde la década de los 70 hasta la actualidad para conformar una aproximación teórica al tema abordado.
Analítica
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