Periodicidad: Semestral

Artículo de revista

Se presenta una revisión de la literatura especializada acerca de la gestión del conocimiento y del saber en las Bibliotecas Universitarias (BU's) posibilitando reflexiones sobre la importancia de esas instituciones en la contemporaneidad, ya que esa área de gestión puede ser considerada uno de los principales elementos de la economía en la actualidad. En vista de este escenario la información pasa a ser elemento indispensable para la formación crítica y ejercicio de la ciudadanía para todos los individuos, por lo tanto, las BU's asumen un nuevo papel, ya que no deben limitarse a los muros de la universidad siendo responsables por toda la comunidad en la comunidad que están insertadas. El modus operandi necesario al pleno desarrollo de las BU's tiene como elemento central al profesional de la información. Se resalta que para la comprensión de todo el proceso que involucra las BU's y la gestión del conocimiento y del saber en las mismas, es preciso que haya una adecuada diferenciación de los elementos: saber, información y conocimiento. El enfoque de la gestión del conocimiento con la presentación de sus más relevantes conceptos, así como el apunte del escenario actual, son propuestos en este artículo que presenta, aún, cómo ocurre el proceso de creación del conocimiento en las BU's y la adopción de referencias y mejores prácticas para este fin. El marco teórico presentado tiene como objetivo posibilitar el establecimiento de interrelación entre la gestión del conocimiento y las BU's, evidenciando la importancia de la gestión del conocimiento hacia el saber como una lógica organizacional y una nueva conducta de gestión a ser adoptada en las BU's brasileñas.

Apresenta-se revisão da literatura especializada acerca da gestão do conhecimento e do saber nas Bibliotecas Universitárias (BU’s) possibilitando reflexões sobre a importância dessas instituições na contemporaneidade, uma vez que essa área de gestão pode ser considerada um dos principais elementos da economia na atualidade. Em face deste cenário a informação passa a ser elemento indispensável à formação critica e exercício da cidadania para todos os indivíduos, portanto, as BU’s assumem um novo papel, visto que não devem limitar-se aos muros da universidade sendo responsáveis por toda a comunidade na qual estão inseridas. O modus operandi necessário ao pleno desenvolvimento das BU’s tem como elemento central o profissional da informação. Ressalta-se que para a compreensão de todo o processo que envolve as BU’s e a gestão do conhecimento e do saber nas mesmas, é preciso haver uma adequada diferenciação dos elementos: saber, informação e conhecimento. A abordagem da gestão do conhecimento com a apresentação de seus mais relevantes conceitos, bem como o apontamento do cenário atual são propostos neste artigo que apresenta, ainda, como ocorre o processo de criação do conhecimento nas BU’s e a adoção de referências e melhores práticas para este fim. O arcabouço teórico apresentado tem como objetivo possibilitar o estabelecimento de inter-relação entre a gestão do conhecimento e as BU’s, evidenciando a importância da gestão do conhecimento rumo ao saber como uma lógica organizacional e uma nova conduta de gestão a ser adotada nas BU’s brasileiras.

Analítica