Estudio parcial de percepción de los programas educativos en la comunidad bibliotecológica : opinión de los(as) empleadores(as) y graduados(as) de la escuela de bibliotecología, documentación e información de la universidad nacional.
Tipo de material:
TextoIdioma: SPA Detalles de publicación: Costa Rica : Universidad Nacional de Costa Rica; Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información, 2010. ISSN: 1659-3286Tema(s): Universidad Nacional (Costa Rica) -- Planes de Esudio en Bibliotecología | Educación Bibliotecológica -- Costa Rica | EgresadosRecursos en línea: Acceso a documento electrónico | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Clasificación | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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INFOBILA
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INFOBILA INFOBILA | General | 1 | Estanteria | IBL-22521 |
Disponible también en la versíon impresa con el número ISSN 1409-3049.
Periodicidad: Semestral
Artículo de revista
El presente artículo expone una breve descripción de algunos aspectos generales de los procesos de autoevaluación llevados a cabo en la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información (EBDI) de la Universidad Nacional de Costa Rica para la obtención de la acreditación de la carrera de Bibliotecología y Documentación en el 2005 así como para lograr la reacreditación en el 2009. Hace una comparación entre ambos procesos desde el punto de vista de dos sectores específicos, empleadores(as) y graduados(as), y presenta las opiniones aportadas por cada uno de ellos a modo de análisis parcial de impacto social de los programas educativos en la comunidad bibliotecológica, como primer insumo para crear conciencia de la importancia de estos estudios en el nivel institucional y nacional.
Analítica
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