Leer ¿sin leer? : desde el aula.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Tema(s): Promoción de la Lectura | Alfabetismo | Lectura | México | Problemas SocialesRecursos en línea: Texto completo
Contenidos:
Resumen: En el aula se aprende sin leer, es decir, sin construir significados, no se dota de sentido al texto con el que se enfrentan los niños. Esto explica la idea que se tiene respecto a que el niño debe estar dispuesto a la lectura de cualquier cosa , aunque esta cosa carezca de significado, solo adquiere relevancia el prefeccionamiento de la lectura. Así se explica el grave problema que se vive en las aulas : la ausencia de la lectura y escritura significativa y con sentido en el ambiente escolar.
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En el aula se aprende sin leer, es decir, sin construir significados, no se dota de sentido al texto con el que se enfrentan los niños. Esto explica la idea que se tiene respecto a que el niño debe estar dispuesto a la lectura de cualquier cosa , aunque esta cosa carezca de significado, solo adquiere relevancia el prefeccionamiento de la lectura. Así se explica el grave problema que se vive en las aulas : la ausencia de la lectura y escritura significativa y con sentido en el ambiente escolar.
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