Ponencia en reunión

Se describen diversos enfoques de evaluación de programas educativos. Con la distinción entre la evaluación formativa y la evaluación sumativa. Los procedimientos se describen en base a: (1) La evaluación de la reacción de los participantes, (2) La evaluación del aprendizaje adquirido, (3) La evaluación en los cambios de conducta, y (4) La evaluación de los resultados del programa. También se abordan la Validez, Fiabilidad y Universalidad de la evaluación de resultados, eficiencia de los procedimientos evaluativos y aplicación de los resultados evaluativos.

Various approaches to the evaluation of educational programs are described. A distinction is made between formative evaluation and summative evaluation. Procedures are described for: (1) the evaluation of participant reaction, (2) the evaluation of learning acquired, (3) the evaluation of behavorial change, and (4) the evaluation of program results. Validity, reliability, and universality of evaluation results, efficiency of evaluation procedures, and application of evaluation results are also dealt with. The paper is based on the author´s Guidelines for the Evaluation of Training Courses, Workshops and Seminars in Scientific and Technical Information and Documentation.