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Efectos de la ortografía del español sobre la lectura y escritura de palabras en el niño con dislexia.
Tipo de material:
TextoIdioma: SPA Detalles de publicación: Guadalajara, Jalisco : Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, 2004. ISBN: 9702706181Tema(s): Lectura | Lectura Inicial | EscrituraClasificación LoC:BF456.R2 | A67Aprendizaje de la lecturaResumen: Este trabajo tiene como planteamiento las características del sistema ortográfico que juegan un papel central, no sólo en el nivel de severidad sino también en las características de la expresión de la dislexia. Es decir, las características del sistema ortográfico del español pueden hacerse evidentes en la semiología del trastorno de lectura. Por tanto, el trabajo aborda las manifestaciones de la dislexia en niños hispanohablantes, a través del análisis de 'errores' al leer y escribir al dictado palabras, considerando las características del sistema ortográfico /CUIB
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Clasificación | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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INFOBILA
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INFOBILA INFOBILA | General | 1 | Estanteria | IBL-17630 |
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Este trabajo tiene como planteamiento las características del sistema ortográfico que juegan un papel central, no sólo en el nivel de severidad sino también en las características de la expresión de la dislexia. Es decir, las características del sistema ortográfico del español pueden hacerse evidentes en la semiología del trastorno de lectura. Por tanto, el trabajo aborda las manifestaciones de la dislexia en niños hispanohablantes, a través del análisis de 'errores' al leer y escribir al dictado palabras, considerando las características del sistema ortográfico /CUIB
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