El objetivo del trabajo es mostrar cómo la adquisición del lenguaje escrito está directamente relacionada con el desarrollo de la fonología. Los autores mencionan que, si se comprende el desarrollo de la fonología, se comprenden los factores que pueden impedir o favorecer la adquisición de la lectura y de la escritura. El trabajo se divide en tres partes. Comienza abordando el desarrollo de la sensibilidad fonológica que evoluciona hacia el desarrollo de la conciencia fonológica y termina con la descripción de un programa concebido con el objetivo de favorecer el desarrollo de las habilidades de lectura. Al final incluye como apéndice una lista de indicadores para la identificación precóz de problemas en el aprendizaje de la lectura teniendo por origen problemas lingüísticos /CUIB