Subtítulo: de la lectura placentera a la comprensión de textos. El vínculo entre el docente y la lectura. Los adolescentes y la literatura. Actividades para nivel inicial, educación básica y secundaria

La autora reflexiona sobre el papel de la lectura y que hoy más que nunca, por razones éticas y sociales, se plantea la necesidad de rescatar el valor humanizador de la lectura, no sólo en el nivel personal, para el lector, sino también como defensa contra el analfabetismo y sus consecuencias de exclusión para enormes sectores de la población mundial. Ese valor humanizador que surge acompañado por una concepción constructivista, que comienza a reconocer aspectos cognitivos y emocionales en el lector, no ya como simple decodificador de mensajes, sino como constructor de significados, Dentro de esta perspectiva se hace necesario encarar la promoción de la lectura en todos los ámbitos posibles, porque la escuela, sola, no puede abordar cuantitativamente la solución a este desafío. De aquí surge la necesidad no sólo de promoverla, sino de promover su promoción. No obstante, la biblioteca y la escuela siguen siendo los lugares naturales y primordiales desde los cuales maestros y bibliotecarios deben generar lectores y promotores. Es una tarea que debería ocupar espacio importante dentro de los proyectos gubernamentales, institucionales de profesorado y capacitación docente /CUIB