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Catálogo de la Biblioteca Adolfo Rodríguez Gallardo

Marco de referencia para la evaluación.

Por: Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior. Comité de Ciencias Sociales y AdministrativasColaborador(es): Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. Coordinación Nacional para la Planeación de la Educación SuperiorTipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: México : ANUIES, Coordinación Nacional para la Planeación de la Educación Superior, 1998. Descripción: 29 hTema(s): Criterios de evaluación | Educación superior | México | Evaluacion de programas académicos | Evaluación de programas de estudioRecursos en línea: Texto completo
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Resumen: Este documento fue elaborado por el Comité de Ciencias Sociales y Administrativas, uno de los nueve Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior. El Comité se apoya en este marco de referencia para evaluar los programas académicos del área social y administrativa, en las instituciones de educación superior del país. Define los procedimientos, criterios y líneas de análisis utilizados para orientar las evaluaciones a su cargo, los criterios se aplican de manera flexible de acuerdo a las particulararidades de cada institución. El trabajo se desarrolla desde cuatro perspectivas básicas: normatividad; desarrollo y resultados; proceso de enseñanza-aprendizaje, y administración, gestión académica y dirección del cambio. La propuesta de los CIEES consiste en desarrollar una evaluación diagnóstica que sirva como base a la formulación de recomendaciones orientadas al mejoramiento de los programas, que deberá concluir en una visión de conjunto que permita identificar aspectos positivos y negativos y el porqué de cada uno /CUIB
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Este documento fue elaborado por el Comité de Ciencias Sociales y Administrativas, uno de los nueve Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior. El Comité se apoya en este marco de referencia para evaluar los programas académicos del área social y administrativa, en las instituciones de educación superior del país. Define los procedimientos, criterios y líneas de análisis utilizados para orientar las evaluaciones a su cargo, los criterios se aplican de manera flexible de acuerdo a las particulararidades de cada institución. El trabajo se desarrolla desde cuatro perspectivas básicas: normatividad; desarrollo y resultados; proceso de enseñanza-aprendizaje, y administración, gestión académica y dirección del cambio. La propuesta de los CIEES consiste en desarrollar una evaluación diagnóstica que sirva como base a la formulación de recomendaciones orientadas al mejoramiento de los programas, que deberá concluir en una visión de conjunto que permita identificar aspectos positivos y negativos y el porqué de cada uno /CUIB

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