Tesis (Maestría en Bibliotecología) -- UNAM, Facultad de Filosofía y Letras, División de Estudios de Posgrado

El propósito de este trabajo es, estudiar si existen en México normas de acreditación para ser aplicadas a los programas de estudio en Bibliotecología nivel maestría y determinar si es necesario que cuente con criterios que le permitan evaluar la calidad educativa de los programas de estudio, y de ser así, presentar un proyecto de normas para acreditar aquellos que se ofrezcan en la República Mexicana. El primer capítulo trata de manera breve los aspectos históricos de la educación superior enfocándola a los trabajos surgidos sobre normatividad y pasa al tema de la educación bibliotecológica y los primeros estudios sobre acreditación de los planes de estudio. El capítulo dos, estudia la educación bibliotecológica a principios del siglo XX en Estados Unidos (E.U.) y el desarrollo de sus normas de acreditación. El capítulo tres analiza las diferentes versiones de las normas de acreditación, desarrolladas en E.U. y su aplicación base de este trabajo. El capítulo cuatro, analiza los países que cuentan con este tipo de normas y se observan características y beneficios aportados. Los capítulos cinco y seis, presentan la propuesta de Normas de Acreditación de los Programas de Estudio (Basadas en las normas de E.U.) para su aplicación en México /CUIB