Artículo de revista

No Brasil, como em outros países da América Latina, os movimentos e redes sociais, grupos, entidades, lideranças comunitárias, ONGs e demais instâncias representativas da sociedade civil fizeram ao longo do tempo e através da própria prática, uma crítica ao modelo vigente de conhecimento. Construíram novos espaços de produçao, discussao e difusao de um tipo de conhecimento que se forma e se justifica pela prática, o chamado conhecimento social. Nesse representantes da sociedade civil organizada contaram com a assessoria de intelectuais oriundos de diferentes campos instituídos como as universidades, igrejas, partidos políticos, sindicatos, orientados, no seu pensar e agir, pressupostos da Educaçao Popular. Ao longo da sua história e das suas açoes de intervençao social, esse conjunto de atores produziu uma maneira própria de gerir os conhecimentos e de organizar a comunicaçao e os fluxos das infor maçoes. Empregam-se alguns pressupostos e os

conceitos de construçao compartilhada do conhecimento e terceiro conhecimento, oriundos da Educaçao Popular e da Antropologia da Informaçao, respectivamente, para refletir sobre as disputas simbólicas que se constituem nesses espaços sociais no campo da saúde /La fuente