Artículo de revista

Surgida na literatura em 1974, a information literacy liga-se a necessidade de se exercer o domínio sobre o sempre crescente universo informacional. Incorporando habilidades, conhecimentos e valores relacionados a busca, avaliaçao, organizaçao e difusao da informaçao e do conhecimento. A information literacy é a própria essencia da competencia em informaçao. O objetivo deste trabalho é definir a information literacy a partir do entendimento do conceito, objetivos e práticas realcionadas, com enfase no papel educacional das bibliotecas e do bibliotecário. Inicialmente, apresenta-se a evoluçao do conceito segundo um referencial histórico. Examina-se a information literacy processo de interiorizaçao de conhecimentos, habilidades e valores ligados a informaçao e ao aprendizado. Define-se a expressao, suas características e objetivos. Discutem-se diferentes concepçoes de information literacy, referenciais : informaçao, conhecimento e aprendizado. Em seguida, sao elencados pontos relevantes de atuaçao de bibliotecas e bibliotecários na implementaçao de uma educaçao voltada para a information literacy. Explorando a information education, evidencia-se a necessidade de construçao de um novo paradigma educacional ante a sociedade atual que incorpore a competencia em informaçao /E.A.D.