Identificación de ideas importantes y detalles en textos hipermediales e impresos
Tipo de material:
TextoIdioma: SPA Detalles de publicación: Argentina, 2001 Tema(s): Análisis de Textos | Hipertexto | Medios de Enseñanza | Argentina | Multimedios
Contenidos:
Resumen: Estudio acerca de la comprensión en lectura en el que participaron veinte niños, entre once y doce años, que cursaban sexto grado en un colegio privado de estrato socioeconómico medio alto de Medellín, Colombia. En este estudio se demuestra que los lectores de un texto de formato hipermedial logran un mejor desempeño, comparados con los lectores de un texto impreso, en la identificación de ideas importantes y detalles /O.H.A.
Artículo de revista
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Estudio acerca de la comprensión en lectura en el que participaron veinte niños, entre once y doce años, que cursaban sexto grado en un colegio privado de estrato socioeconómico medio alto de Medellín, Colombia. En este estudio se demuestra que los lectores de un texto de formato hipermedial logran un mejor desempeño, comparados con los lectores de un texto impreso, en la identificación de ideas importantes y detalles /O.H.A.
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