Ponencia en reunión

Según la autora existen distintos niveles de capacidad lectora y dice que la mayor parte de las personas podemos leer si por ello se entiende el reconocimiento de letras, palabras u oraciones, pero descubrir el significado, desarrollar la capacidad reflexiva e interpretativa de lo que se lee, es un proceso complejo; afirma que despertar el interés de las personas con discapacidad es un reto para los padres como para la escuela y que por ello primero hay que rescatar aprehender la experiencia para después leer las imágenes y palabras contenidas en los libros; sugiere, para despertar el interés y la posibilidad lectora, como opción el acompañar la convivencia cotidiana con la letra y la palabra escrita, descubriéndolas como un recurso más de comunicación; ofrece algunas ideas para encontrar el gusto a la lectura y algunas anécdotas vividas en el Centro de Investigación y Servicios en Educación Especial (CISEE). Finalmente presenta sus reflexiones /CUIB

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