La lectura como ganancia de información.
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Resumen: Se plantea concebir la lectura en términos de ganancia de información como una posible solución al problema de definir los conceptos de alfabetismo y analfabetismo que han confrontado los educadores en el desarrollo de los programas de instrucción a través de los años.
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Se plantea concebir la lectura en términos de ganancia de información como una posible solución al problema de definir los conceptos de alfabetismo y analfabetismo que han confrontado los educadores en el desarrollo de los programas de instrucción a través de los años.
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