Universidad Nacional Autónoma de México
Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información
Catálogo de la Biblioteca "Dr. José Adolfo Rodríguez Gallardo"

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Desde el escritorio de una editora

Por: Posada, María CandelariaColaborador(es): Congreso IBBY ( 27 : 2000 : Cartagena de Indias, Colombia). El nuevo mundo para un mundo nuevo. MemoriasTipo de material: TextoTextoIdioma: SPA Detalles de publicación: Cartagena de Indias: Fundalectura Descripción: p. 118-120ISBN: 9589342078Tema(s): Editores | Jóvenes | Libros para Niños | Literatura Infantil | ColombiaClasificación LoC:Z1037/A1I57/2000
Contenidos:
Ponencia en reunión
En: Congreso IBBY (27 : 2000 : Cartagena de Indias, Colombia). El nuevo mundo para un mundo nuevo. MemoriasResumen: A partir de su experiencia como editora, y de leer los manuscritos no solicitados que llegan a sus manos, la autora menciona que cada día hay más personas que creen que pueden escribir obras para niños. Distingue tres tendencias en estos manuscritos: la nostalgia o "el apego al terruño", el didactismo y el olvido del niño o el culto al yo. La autora cree que la literatura infantil debiera permitir a los niños leer sobre muchas formas de vivir; que admita de verdad la diversidad y no como sinónimo de marginalidad; reitera que la literatura tiene que ver más con los sentimientos que con las destrezas intelectuales y dice que insistir en el valor didáctico de la literatura infantil es desconocer hay literatura sin valores /CUIB
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Mesa Redonda 1: La edición de libros en América Latina

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A partir de su experiencia como editora, y de leer los manuscritos no solicitados que llegan a sus manos, la autora menciona que cada día hay más personas que creen que pueden escribir obras para niños. Distingue tres tendencias en estos manuscritos: la nostalgia o "el apego al terruño", el didactismo y el olvido del niño o el culto al yo. La autora cree que la literatura infantil debiera permitir a los niños leer sobre muchas formas de vivir; que admita de verdad la diversidad y no como sinónimo de marginalidad; reitera que la literatura tiene que ver más con los sentimientos que con las destrezas intelectuales y dice que insistir en el valor didáctico de la literatura infantil es desconocer hay literatura sin valores /CUIB

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