Evaluación del aprendizaje en materias curriculares : un estudio de caso.
Tipo de material:
TextoIdioma: SPA Detalles de publicación: México : Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2001. ISSN: 0187-358XOtro título: Learning evaluation of the subject "theory of knowledge in library and information science" in the curriculum of the school of libray and information science of the Autonomous University of San Luis Potosí [Parte del título]Tema(s): Escuelas de Bibliotecología | Estudios de Casos | Planes de Estudio | MéxicoRecursos en línea: Acceso a documento electrónico | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Clasificación | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
INFOBILA
|
INFOBILA INFOBILA | General | 1 | Estanteria | IBL-12002 |
Periodicidad: semestral
Artículo de revista
Se presentan los resultados de la evaluación formativa del aprendizaje en la materia Teoría del Conocimiento Bibliológico-informativo que forma parte del Plan de Estudios 98 de la Escuela de Bibliotecología e Información (EBI) de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), la cual pretende desarrollar en los estudiantes un sistema de conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan enfrentar los nuevos retos y desafíos, y equilibrar la formación humanística con la tecnológica.
Results are presented of the training and learning evaluation of the course onthe theory of knowledge in library and information science given as part of thestudy program 98 of the School of Library and Information Science (EBI) ofthe Autonomous University of San Luis Potosi. This course attempts todevelop a system of knowledge, skills and attitudes in the students that allowthem to confront new goals and challenges, balancing training in the humanitieswith technology.
Analítica
No hay comentarios en este titulo.