Artículo de revista

Considerando a relevancia do artigo científico no processo de comunicacao científica, bem como a representatividade da CAPES na pós-graduacao brasileira, analisa-se estatisticamente a possivel relación entre evaluación atribuída a los cursos de pós-graduacao pela CAPES e o grau de producao de artigos de periódicos científicos impresos y electrónicos de docente/pesquisador brasileiro, nesta perspectiva: os cursos com mencao A os produzem mais do que os de mencao B, este mais do que os de mencao C e assim sucesivamente, com a ressalva de que, a époda de pesquisa (1997), os conceitos iam de A a E. Trata-se da produtividade de 540 professores de 60 cursos, distribuídos nas cinco regioes brasileiras e nas diferentes áreas do conhecimento. No cómputo geral, os resultados nao confirman a existencia de relacao, tanto para os artigos impresos como para os electrónicos, ou seja, nao ha diferenca significativa entre os grupos. A comparacao grupo a grupo, no caso dos impressos, mostra que somente os cursos com nota E produzem menos do que os A, B C e D.