Documento suelto

Este estudio busca identificar qué tipo de enseñanza de la administración se está ofreciendo en las escuelas de biblioteconomía, y verificar si las investigaciones en el área están satisfaciendo las necedidades y dificultades administrativas sentidas por los directores y gerentes de bibliotecas y centros de información en el Brasil. El interés parte de que se ha dicho que las bibliotecas y centros de información que deseen ejercer una función útil dentro de su comunidad deben ser manejadas por administradores que adopten principios que gerentes de otros sectores ya utilizan como herramientas de sobreviviencia de sus organizaciones. Sin embargo la enseñanza de la administración y gerencia ha recibido críticas de todas partes, incluso en los Estados Unidos: las escuelas dejan mucho que desear con relación a la enseñanza de esta materia; faltan habilidades técnicas sólidas que le den al bibliotecario director la capacidad para lidiar con el personal de finanzas o con organismos de fomento, para manejar cuestiones relativas al personal, etc. Se revisa aqui esta situación y entre otras cosas se encuentra que: no existe un consenso con relación al número ideal de disciplinas del área de administración en los curricula; la importancia dada a un asunto específico varía de escuela en escuela; el área de administración, como un todo, es poco discutida en la literatura nacional de bibliotecología; etc. Esta investigación demostró, que a pesar del gran número de tópicos abordados por el área de administración en los curricula de biblioteconomía, pocos, en realidad, reciben el suficiente énfasis como para generar el conocimiento necesario o deseable, que prepare al profesional para asumir con competencia posiciones gerenciales en unidades de información./ CUIB