Universidad Nacional Autónoma de México
Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información
Catálogo de la Biblioteca Adolfo Rodríguez Gallardo

Visión prospectiva de la cambiante formación del bibliotecario.

Por: Fernández de Zamora, Rosa MaríaColaborador(es): Coloquio sobre el futuro de la formación profesional del bibliotecario ( 1 : 1994 : San Juan del Río, Qro., México)Tipo de material: TextoTextoIdioma: SPA Series Memorias y Anuarios ; 1Detalles de publicación: México : SEP, Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía, 1996. Descripción: p. 89-91Tema(s): Bibliotecarios | Educación superior | Formación profesional | México | FuturoClasificación LoC:Z668/C55/1994
Contenidos:
Ponencia en reunión
En: Coloquio sobre el futuro de la formación profesional del bibliotecario (1 : 1994 : San Juan del Río, Qro., México)Resumen: Reflexiones sobre la cambiante formación del bibliotecario. Las novedades y necesidades del mundo han hecho que se transforme el concepto de educación para toda la vida, por el de educación durante toda la vida, pero también será necesario fortalecer todo género de vinculaciones entre universidades, entre la teoría y la práctica, entre la docencia y la investigación, entre el docente y la docencia, entre ésta y la difusión, entre las ciencias duras ciencias blandas, etc. ¿Cómo cubrir los múltiples requerimientos de formación que se necesitan que no son únicamente los de los bibliotecarios priviligeiados de la ciudad de México, Monterrey o Guadalajara, sino los de los Méxicos?. A las escuelas de bibliotecarios les toca ofrecer esta formación a través de cursos especiales o de educación continua. Pero los cursos de este tipo que ahora se ofrecen están encaminados a usar la tecnología y la para convertir a la biblioteca en un negocio./ CUIB
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Reflexiones sobre la cambiante formación del bibliotecario. Las novedades y necesidades del mundo han hecho que se transforme el concepto de educación para toda la vida, por el de educación durante toda la vida, pero también será necesario fortalecer todo género de vinculaciones entre universidades, entre la teoría y la práctica, entre la docencia y la investigación, entre el docente y la docencia, entre ésta y la difusión, entre las ciencias duras ciencias blandas, etc. ¿Cómo cubrir los múltiples requerimientos de formación que se necesitan que no son únicamente los de los bibliotecarios priviligeiados de la ciudad de México, Monterrey o Guadalajara, sino los de los Méxicos?. A las escuelas de bibliotecarios les toca ofrecer esta formación a través de cursos especiales o de educación continua. Pero los cursos de este tipo que ahora se ofrecen están encaminados a usar la tecnología y la para convertir a la biblioteca en un negocio./ CUIB

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