Universidad Nacional Autónoma de México
Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información
Catálogo de la Biblioteca Adolfo Rodríguez Gallardo

La educación continuada en las escuelas de bibliotecología del Caribe de habla española.

Por: Bernal Rosa, EmiliaColaborador(es): Asociación de Bibliotecas Universitarias y de Investigación del Caribe ( 17 : 1986 : Santa Cruz, Islas Vírgenes)Tipo de material: TextoTextoIdioma: SPA Detalles de publicación: Montreal : Université des Antilles-Guyane, Université de Montreal, 1987. Descripción: p. 51-56Tema(s): Educación continua | Escuelas de Bibliotecología | Asociaciones | CaribeClasificación LoC:Z668/A76
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Ponencia en reunión
En: Asociación de Bibliotecas Universitarias de Investigación e Institucionales del Caribe (17 : 1986 : Santa Cruz, Islas Vírgenes, E.U.). La Educación Continuada de los Bibliotecarios del CaribeResumen: Se presenta una amplia visión de la educación continua en el Caribe de habla española poniendo énfasis particular en las diferentes estructuras empleadas, como conferencias, talleres y seminarios. Por lo que toca a supervisión, se recurre a profesores de diferentes universidades y facultades, y a especialistas de otras instituciones. Se abordan también los problemas financieros que enfrenta la mayoría de las escuelas. La autora se pregunta sobre la pertinencia de iniciar un estudio que permitiría el establecimiento de programas conjuntos de educación continua para que los bibliotecarios revisaran y actualizaran sus conocimientos. Las iniciativas de carácter regional que se mueven en este sentido deben ser promovidas, ACURIL, podría ser el promotor./ CUIB
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Se presenta una amplia visión de la educación continua en el Caribe de habla española poniendo énfasis particular en las diferentes estructuras empleadas, como conferencias, talleres y seminarios. Por lo que toca a supervisión, se recurre a profesores de diferentes universidades y facultades, y a especialistas de otras instituciones. Se abordan también los problemas financieros que enfrenta la mayoría de las escuelas. La autora se pregunta sobre la pertinencia de iniciar un estudio que permitiría el establecimiento de programas conjuntos de educación continua para que los bibliotecarios revisaran y actualizaran sus conocimientos. Las iniciativas de carácter regional que se mueven en este sentido deben ser promovidas, ACURIL, podría ser el promotor./ CUIB

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