Capítulo de libro

Informe de investigación que se propone identificar las característias que ha tenido la educación bibliotecológica desde el momento en que surge la biblioteca. Los resultados de la investigación indican que fue hasta fines del siglo pasado cuando realmente surgió la educación bibliotecológica. Se abordaron la escuela de Chartres, que no incluía los aspectos prácticos relacionados con el manejo de las bibliotecas sino los conocimientos relacionados con la historia de la literatura, las bibliografías y la conservación de los materiales documentales, y la escuela norteamericana de Dewey, que enfatiza los aspectos prácticos del manejo de la biblioteca y no incluye ningún enfoque teórico de la disciplina. Se identifican las áreas que deben ser fundamentales para la enseñanza de la bibliotecología.

Analítica