Universidad Nacional Autónoma de México
Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información
Catálogo de la Biblioteca Adolfo Rodríguez Gallardo

Conocimiento y uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Por: Lafuente López, RamiroColaborador(es): Calva González, Juan José [colab.] | Hernández Salazar, Patricia [colab.] | Setién Quesada, Emilio [colab.] | Torres Vargas, Georgina Araceli [colab.] | Conferencia Regional sobre Política y Estrategias para la Transformación de la Educación Superior en América Latina y el Caribe ( 1996 : La Habana )Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: La Habana : UNESCO, 1996. Descripción: 54 pTema(s): Servicios bibliotecarios | Tecnología de la Información | México | Innovación TecnológicaRecursos en línea: Texto completo
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Resumen: Se puntualizan las características y alcances de las tecnologías de la información y las telecomunicaciones al examinar las principales características de la oferta tecnológica que es aplicable a la organización y el manejo. Se pretende mostrar cómo estas tecnologías son elemento esencial en la formulación de conceptos que propician el desarrollo de nuevos servicios bibliotecarios que respondan al comportamiento informativo tanto como a las actividades de docencia e investigación en las instituciones de educación superior. La pregunta fundamental no es si las nuevas tecnologías van a modificar la vida académica de las instituciones educativas, sino preguntarnos por la forma y la medida en que deseamos que esto sea así.
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Se puntualizan las características y alcances de las tecnologías de la información y las telecomunicaciones al examinar las principales características de la oferta tecnológica que es aplicable a la organización y el manejo. Se pretende mostrar cómo estas tecnologías son elemento esencial en la formulación de conceptos que propician el desarrollo de nuevos servicios bibliotecarios que respondan al comportamiento informativo tanto como a las actividades de docencia e investigación en las instituciones de educación superior. La pregunta fundamental no es si las nuevas tecnologías van a modificar la vida académica de las instituciones educativas, sino preguntarnos por la forma y la medida en que deseamos que esto sea así.

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