Universidad Nacional Autónoma de México
Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información
Catálogo de la Biblioteca Adolfo Rodríguez Gallardo

Recursos educativos, calidad de la educación y apertura educativa en Colombia.

Por: Rojas León, CamiloTipo de material: TextoTextoIdioma: SPA Detalles de publicación: Colombia, 1992. Tema(s): Bibliotecología | Educación continua | Educación superior | Información Científico-Técnica | Tecnología de la información | Tecnología educativa | Colombia | Información Científica | Materiales Didácticos
Contenidos:
Artículo de revista
Resumen: Se afirma que los recursos educativos son aquellos que utiliza el sistema educativo para apoyar las actividades de docencia e investigación, incluyendo a los denominados medios educativos o audiovisuales y a la información científica y técnica en cualquiera de sus soportes, así como a las diferentes tecnologías que los apoyan. Se demuestra la importancia real de este factor en el mejoramiento cualitativo de la educación con base en las relaciones existentes entre éste y otros elementos que han sido definidos como constitutivos de calidad. Para ello se revisa la bibliografía sobre calidad de la educación y algunos intentos importantes orientados a alcanzar su mejoramiento sin entrar a redefinir un tópico que, como el de calidad, ha sido suficientemente tratado y sobre el cual nadie, al parecer, tiene la última palabra.
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Congreso Nacional de Bibliotecología (2 : 1992 : Bogotá)

Artículo de revista

Se afirma que los recursos educativos son aquellos que utiliza el sistema educativo para apoyar las actividades de docencia e investigación, incluyendo a los denominados medios educativos o audiovisuales y a la información científica y técnica en cualquiera de sus soportes, así como a las diferentes tecnologías que los apoyan. Se demuestra la importancia real de este factor en el mejoramiento cualitativo de la educación con base en las relaciones existentes entre éste y otros elementos que han sido definidos como constitutivos de calidad. Para ello se revisa la bibliografía sobre calidad de la educación y algunos intentos importantes orientados a alcanzar su mejoramiento sin entrar a redefinir un tópico que, como el de calidad, ha sido suficientemente tratado y sobre el cual nadie, al parecer, tiene la última palabra.

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