Por uma ciência formativa e indiciária: proposta epistemológica para a ciência da informação.
Alvarenga de Araújo, Eliany.
Por uma ciência formativa e indiciária: proposta epistemológica para a ciência da informação. - Santa Catarina : Universidad Federal de Santa Catarina, 2006. - Especial - primeira do primeiro semestre de 2006: VI ENANCIB, p. 1-14
Periodicidad: Edición especial del primer semestre de 2006.
Artículo de Revista
Reflexão epistemológica sobre a Ciência da Informação como “fazer científico” que se estrutura na Ciência Moderna, em termos teóricos e metodológicos e nas Tecnologias da Informação, em termos aplicados. Tal configuração possibilitou o surgimento desta ciência, porém consideramos que a mesma não garantirá à mesma o pleno desenvolvimento como campo de conhecimento consistente e moderno. A Ciência Moderna, enquanto visão e prática científica encontra-se esgotada e as Tecnologias de Informação são apenas mecanismos autoregulados que funcionam segundo princípios de automatismos. A partir destas considerações propomos o conceito de ciência formativa (Bachelard, 1996) e o paradigma indiciário (Ginzburg, 1991) como bases teóricas e metodológicas para uma epistemologia da Ciência da Informação. O conceito de ciência formativa se baseia no principio dos três estados do espírito científico e nas condições psicológicas do progresso científico e o paradigma indiciário propõe a intuição (empírica e racional) como base metodológica para o fazer científico.
1518-2924 = Encontros Bibli. Revista de Biblioteconomia e Ciência da Informação
Ciencias de la Información
Epistemología de la Ciencia de la Información
Cultura cientifica
Por uma ciência formativa e indiciária: proposta epistemológica para a ciência da informação. - Santa Catarina : Universidad Federal de Santa Catarina, 2006. - Especial - primeira do primeiro semestre de 2006: VI ENANCIB, p. 1-14
Periodicidad: Edición especial del primer semestre de 2006.
Artículo de Revista
Reflexão epistemológica sobre a Ciência da Informação como “fazer científico” que se estrutura na Ciência Moderna, em termos teóricos e metodológicos e nas Tecnologias da Informação, em termos aplicados. Tal configuração possibilitou o surgimento desta ciência, porém consideramos que a mesma não garantirá à mesma o pleno desenvolvimento como campo de conhecimento consistente e moderno. A Ciência Moderna, enquanto visão e prática científica encontra-se esgotada e as Tecnologias de Informação são apenas mecanismos autoregulados que funcionam segundo princípios de automatismos. A partir destas considerações propomos o conceito de ciência formativa (Bachelard, 1996) e o paradigma indiciário (Ginzburg, 1991) como bases teóricas e metodológicas para uma epistemologia da Ciência da Informação. O conceito de ciência formativa se baseia no principio dos três estados do espírito científico e nas condições psicológicas do progresso científico e o paradigma indiciário propõe a intuição (empírica e racional) como base metodológica para o fazer científico.
1518-2924 = Encontros Bibli. Revista de Biblioteconomia e Ciência da Informação
Ciencias de la Información
Epistemología de la Ciencia de la Información
Cultura cientifica