Formaçao contínua de professores do ensino fundamental sob a ótica do desenvolvimento da information literacy, competência indispensável ao acesso à informaçao e geraçao do conhecimento.
Belluzzo Baptista, Regina Célia.
Formaçao contínua de professores do ensino fundamental sob a ótica do desenvolvimento da information literacy, competência indispensável ao acesso à informaçao e geraçao do conhecimento. Continuous education of elementary school teachers from the perspective of information literacy development, a competence indispensable to information access and generation of knowledge - Vol. 16, no. 1 (jan. / abr., 2004), p. 17-32
Artículo de revista
Área de pesquisa de interesse bastante recente e ainda inexplorada no Brasil, a information literacy, ou seja, a competência no uso da informática, é considerada necessária aos professores do ensino fundamental, posto que construçao de significados a partir da informaçao, à proficiência investigativa e ao aprendizado independente, assim como ao aprendizado ao longo da vida. Este artigo tem por objetivo contribuir à melhor compreensao dessa centrando-se na discussao dos aspectos histórico-conceituais pesquisados, necessários à sua teorizaçao, e nas suas possíveis aplicaçoes nas práticas que envolvem a formaçao contínua dos professores do ensino fundamental, estes, sendo tanto usuários da informaçao, como geradores de conhecimento /La fuente
0103-3786 = Transinformaçao
Educación continua
Gestión de la información
Brasil
Formación docente Habilidades Informativas
Formaçao contínua de professores do ensino fundamental sob a ótica do desenvolvimento da information literacy, competência indispensável ao acesso à informaçao e geraçao do conhecimento. Continuous education of elementary school teachers from the perspective of information literacy development, a competence indispensable to information access and generation of knowledge - Vol. 16, no. 1 (jan. / abr., 2004), p. 17-32
Artículo de revista
Área de pesquisa de interesse bastante recente e ainda inexplorada no Brasil, a information literacy, ou seja, a competência no uso da informática, é considerada necessária aos professores do ensino fundamental, posto que construçao de significados a partir da informaçao, à proficiência investigativa e ao aprendizado independente, assim como ao aprendizado ao longo da vida. Este artigo tem por objetivo contribuir à melhor compreensao dessa centrando-se na discussao dos aspectos histórico-conceituais pesquisados, necessários à sua teorizaçao, e nas suas possíveis aplicaçoes nas práticas que envolvem a formaçao contínua dos professores do ensino fundamental, estes, sendo tanto usuários da informaçao, como geradores de conhecimento /La fuente
0103-3786 = Transinformaçao
Educación continua
Gestión de la información
Brasil
Formación docente Habilidades Informativas