Comportamento dos professores da educaçao básica na busca da informaçao para formaçao continuada.
Gasque, Kelley Cristine Gonçalves Dias.
Comportamento dos professores da educaçao básica na busca da informaçao para formaçao continuada. The elementary and secondary school teachers' information seeking behavior on behalf of their own continuing education - Vol. 32, no. 3 (sep. / dic., 2003), p. 54-61
Artículo de revista
O estudo objetiva descrever as características dos docentes e identificar os canais e fontes utilizados, assim como os fatores que influenciam o padrao de comportamento na busca da informaçao para formaçao continuada. Utilizou-se como referencial teórico o modelo de busca de informaçao de Wilson, com enfoque nas necessidades cognitivas dos professores, de acordo com o modelo proposto por Imbernón. Os instrumentos de coleta de dados foram o questionário auto-administrado e a entrevista semi-estruturada. Os resultados mostram que as fontes mais usadas sao os livros didáticos e paradidáticos, elém de jornais. Concluiu-se que as novas tecnologias ainda nao sao usadas por educaçao básica como um recurso cotidiano de apoio a formaçao continuada, e os canais de informaçao mais utilizados sao os arquivos pessoais, arquivos dos colegas e a biblioteca escolar /K.C.G.D.G.; S.M.S.C. = Ciencia da informaçao
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Comportamiento Informativo
Comportamento dos professores da educaçao básica na busca da informaçao para formaçao continuada. The elementary and secondary school teachers' information seeking behavior on behalf of their own continuing education - Vol. 32, no. 3 (sep. / dic., 2003), p. 54-61
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O estudo objetiva descrever as características dos docentes e identificar os canais e fontes utilizados, assim como os fatores que influenciam o padrao de comportamento na busca da informaçao para formaçao continuada. Utilizou-se como referencial teórico o modelo de busca de informaçao de Wilson, com enfoque nas necessidades cognitivas dos professores, de acordo com o modelo proposto por Imbernón. Os instrumentos de coleta de dados foram o questionário auto-administrado e a entrevista semi-estruturada. Os resultados mostram que as fontes mais usadas sao os livros didáticos e paradidáticos, elém de jornais. Concluiu-se que as novas tecnologias ainda nao sao usadas por educaçao básica como um recurso cotidiano de apoio a formaçao continuada, e os canais de informaçao mais utilizados sao os arquivos pessoais, arquivos dos colegas e a biblioteca escolar /K.C.G.D.G.; S.M.S.C. = Ciencia da informaçao
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