Un pre-texto para comunicar lo que somos
Martínez Falcón, Patricia
Un pre-texto para comunicar lo que somos - México: UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas ; Programa Universitario de Estudios sobre la Ciudad, 1998 - p. 171-181 - Papel - Memorias ; 13 .
Ponencia en reunión
Se presenta la experiencia de trabajo con niños de la calle en el que la computadora fue utilizada: a)como medio de expresión a través del dibujo para la creación y recreación de cuentos, y b) como un medio para comunicar ideas culturales en la supercarretera Internet. Alternativa callejera ha procurado darles a estos muchachos y muchachas una capacitación con talleres de pintura, modelado en barro, grabado y computación con la idea de que puedan explotar sus potencialidades específicas. Se narra la experiencia del taller de computación. Si bien algunas propiedades simbólicas del lenguaje pueden ser exploradas por los niños, para saber cuál es el valor de lo escrito hace falta la mediación de un intérprete, alguien que lea en voz alta y abra un espacio nuevo de comunicación./ CUIB
Computación
Literatura Infantil
Necesidades de Información
México
Literatura infantil Necesidades de información Necesidades de los usuarios
Z718.1/E56
Un pre-texto para comunicar lo que somos - México: UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas ; Programa Universitario de Estudios sobre la Ciudad, 1998 - p. 171-181 - Papel - Memorias ; 13 .
Ponencia en reunión
Se presenta la experiencia de trabajo con niños de la calle en el que la computadora fue utilizada: a)como medio de expresión a través del dibujo para la creación y recreación de cuentos, y b) como un medio para comunicar ideas culturales en la supercarretera Internet. Alternativa callejera ha procurado darles a estos muchachos y muchachas una capacitación con talleres de pintura, modelado en barro, grabado y computación con la idea de que puedan explotar sus potencialidades específicas. Se narra la experiencia del taller de computación. Si bien algunas propiedades simbólicas del lenguaje pueden ser exploradas por los niños, para saber cuál es el valor de lo escrito hace falta la mediación de un intérprete, alguien que lea en voz alta y abra un espacio nuevo de comunicación./ CUIB
Computación
Literatura Infantil
Necesidades de Información
México
Literatura infantil Necesidades de información Necesidades de los usuarios
Z718.1/E56