Ambientes y tiempos para que viva la lectura
Fernández, Stella Maris
Ambientes y tiempos para que viva la lectura - Papel - Año 13, no. 47 (jun. 1997), p. 53-58
Publicado también en: Bibliotecas no. 1-2 (ene./dic.1996), p. 28-33 Publicado también en: Congreso de la Asociación Cubana de Bibliotecas Trabajos 1: 1996 : Cuba (LAT 370)
Artículo de revista
Se exponen los siguientes aspectos: el valor de la lectura como medio de información, perfeccionamiento y recreación, el papel que corresponde a la familia y a la escuela en el desarrollo del hábito de leer y algunas de las desinterés por el libro y la lectura. La lectura no es un simple medio de comunicación, de recepción de un mensaje, sino un proceso que abarca múltiples niveles y contribuye al desarrollo de la mente. De allí que, el libro sea instrumento formativo porque exige un trabajo intelectual para llegar del signo escrito a la realidad significada./ SMF = Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios
Conducta Lectora
Lectura
Promoción de la Lectura
Argentina
Ambientes y tiempos para que viva la lectura - Papel - Año 13, no. 47 (jun. 1997), p. 53-58
Publicado también en: Bibliotecas no. 1-2 (ene./dic.1996), p. 28-33 Publicado también en: Congreso de la Asociación Cubana de Bibliotecas Trabajos 1: 1996 : Cuba (LAT 370)
Artículo de revista
Se exponen los siguientes aspectos: el valor de la lectura como medio de información, perfeccionamiento y recreación, el papel que corresponde a la familia y a la escuela en el desarrollo del hábito de leer y algunas de las desinterés por el libro y la lectura. La lectura no es un simple medio de comunicación, de recepción de un mensaje, sino un proceso que abarca múltiples niveles y contribuye al desarrollo de la mente. De allí que, el libro sea instrumento formativo porque exige un trabajo intelectual para llegar del signo escrito a la realidad significada./ SMF = Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios
Conducta Lectora
Lectura
Promoción de la Lectura
Argentina